Undervisningsmetodik - Undervisningsplan

Kort & godt I Mål & målgruppe I Undervisningsplan I Hvad lærer du?

Indledning og præsentation

Hvordan begynder et kursus? – Præsentationsformer – Undervisningens grundprincipper.

Formulering af undervisningsmål

Hvorfor undervisningsmål? – Områder for målbeskrivelser – Handleord – Begyndelses- og slutadfærd – Mål- og pensumbeskrivelser – Eksempler på undervisningsmål – Udarbejdelse af undervisningsmål til egen undervisning.

Planlægning af undervisning

Underviserens overvejelser – Kursusskitse – Lektionsskitse – Lektionsplan

Øvelsesrunde

Hvad fremmer indlæringen? – Udviklingsområder – Individuelle korte øvelser over udleveret emne og transparent.

Coaching

Hvad er coaching? – Hvordan inspirerer underviseren sig selv til at nå nye mål? – Hvordan opmuntre sine deltagere til positive løsninger og resultater? – Motivation af deltagere og emne.

Forelæsning som undervisningsform

Hvordan fastholdes opmærksomheden under foredrag? – Foredragets forberedelse: Disposition, manuskript og nøglepunkter.

Indlæringsteori

Hvilke fem problemer møder instruktøren oftest på sine kurser? – Indlæringskurver – Glemselskurver – Deltagernes lærekurve – Gentagelsernes betydning for indlæringen – Indlæringsplateauer – Nummerleg – Motivation – Undervisningsprincipper.

Metodik i praksis/øvelsesrunde

Hvordan vi instruerer – Underviserens spørgsmål til gruppen – Afmeldingsformer efter gruppearbejde

Motivationsøvelser og gruppearbejde

Hvordan indlægges dynamik, friske pust og variation i undervisningen? – Overgangen mellem flere undervisere – Hvordan holde den røde tråd? – Formulering af et gruppearbejde.

Feedback

Hvordan give feedback efter en præstation? – Vanskeligheder i formidlingsprocessen – Feed-backskema – Hvad kan vi give feedback på?

Kropssprog

Kroppens signaler – Tolkning af eget og andres kropssprog i undervisningen – Positive og negative tankers betydning for succes i undervisningen.

Kursusudbytte

Hvordan sikre at deltagerne og arbejdsgiverne får mest ud af tid og kursuskroner? – Implementering før, under og efter et kursus – Kursusvurderingens udformning og anvendelse.

Hjælpemidler/øvelsesrunde

Visuelle hjælpemidler – Hvordan laves de? – Tavler – Flipover - Overheadprojektor og transparenter – Hvordan bruges de?

Øvelsesrunde

Undervisning i faglige emner forberedt hjemmefra – Feedback der går TÆT på – Procesanalyse – Feedback på kropssproget i din undervisning.